回首虎年历程 展望兔年鸿愿
2020年9月，我有幸加入徐雪莲名师工作室，经过两年的努力，在2022年9月正式成为工作室成员。回顾一年来的学习，我深刻地感受到了名师深厚的专业底蕴、热情的工作态度，乐观进取的人格魅力；感受到了工作室伙伴们孜孜以求、勤于实践、勇于探究的精神，感受到了这个集体给我带来的欢乐与收获。我也在不断地学习、反思中沉淀自己，丰富自己。
一、名师引领，在潜移默化中提升素质
进入到工作室学习，让我重新回到“学生”的身份，体会学习的快乐。在跟随徐老师的学习过程中，我时时感受到导师对我们专业成长的助推。问题式课堂，合作式探究，激情饱满的语言，高屋建瓴的见解，设计精妙的习题，适时精到的提示，无一不显示出徐老师精深的专业造诣，渗透着她探索创新的激情。同时，她更重视集体的力量。每次教研活动，无论是听课，评课，还是研讨交流，徐老师作为一个工作室的主持人，她更希望把每个成员看作是合作者，多次邀请教研室周青老师为工作室学员点评。不仅让每个人都可以感受到她对教研的全心投入和理性思考，更重要的是她总能不知不觉地用激情点燃我们激情，她用智慧启迪大家的智慧，让我们也心潮涌动，碰撞出思维的火花。这种和谐热烈的教研氛围赐予了我们一种积极向上的力量，让我们感受到了集体智慧的幸福！
同时，她勤业、敬业的精神和谦虚大度的高尚人格更是成为我们的榜样。在学科研究、做人做事方面，她从来不说大道理，而是率先垂范，以身作则。我一直记得徐老师对我说过的话：“要学生做的事，老师要先做出来，不论是学习上的事，还是其他的……”徐老师亲切、热情，谈话时让人如沐春风，工作中更是激情洋溢，乐于钻研创新，常常让年轻同志自愧不如。她不厌其烦、毫无保留地指导我们，用实际行动演绎了“不计名利、甘为人梯”，用实际行动教会了我们“为人师者要有大爱”的道理。正是这样，徐雪莲老师在2022年9月被评为咸宁市名师。
二、合作争鸣，在学习实践中突破自己
我们的工作室是一个团结合作、乐于学习的团队。工作室学习，内容丰富，形式多样，既有理论学习，专题讲座；又有名师示范课，学员的研讨课。大家大胆地谈课堂改革，又积极进行地方课程资源开发，参与指导学生的研究性学习。回首学习过程， 有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。
一年来工作室有很多活动，我印象较深的有“寒假创新作业设计展示活动”和“整本书阅读研讨活动”。
“寒假创新作业设计展示活动”中龚磊老师做的开场白到现在都记忆犹新，他提出的“漂流日记”想法新颖，我本很想在班上试一试，但后面由于多方面的原因没有施行。还有陈文婷老师的鼓励学生阅读的“古诗词小书架”很受欢迎，在2023年的学生阅读中我要积极的推行，让学生在潜移默化中爱上古诗词，爱上语文。还有徐雪莲老师的唱响赤壁方言，让我对方言有了新的认识，语文还可以这样玩。希望在我以后的语文教学也可以变得好玩，有趣。
“整本书阅读研讨活动”中很多老师都积极参加。陈文婷老师执教的《中国民间故事》，瞿蓉老师执教的《神笔马良》，皮锦老师执教的《细菌世界历险记》，徐雪莲老师和何斯思老师执教的《一起长大的玩具》，叶乔老师执教的《十万个为什么》,还有我执教的《寓言故事》。展示课后的研讨活动中大家都会不吝惜自己的赞美，也会提出不足点和提升的方法……
一年来，徐老师经常提醒成员要多看书，多思考，以积淀我们的思想。并给我们推荐了教育教学的书籍、杂志供我们学习。其中，通过新课标改革和高效课堂理论学习，我对新课标改革认识更加深刻，对高效课堂的理解也逐渐走出了一些形式上的误区。
三、互助共进，在多元活动中成长自己
名师工作室为我们的发展和创新提供了机会，提供了平台。在名师工作室的引领下，我们有了前进的动力，从更大程度上激发了自己的潜力，为我的教学注入了新的活力。
一年来，在课题《提升小学语文作业设计实效性研究》研究中，“双减政策下作业研讨”“课堂作业有效设计”“整本书阅读教学作业设计分享”“寒假创新作业展”等系列活动，对作业设计有了自己的想法。
工作室学员各有特色，每一次活动、每一次探讨，总能感受到伙伴们闪耀智慧的思维火花，分享学习成果让我视野开阔，思想升华。在这样的氛围中，我在尝试课堂教学改革的实践中，也积极参与社会实践。
“学然后知不足”，一路走来，工作室伴我走进了一个思想的殿堂，在这里，关于语文教学、人格塑造的思考，已随着学员和导师之间的对话、交流，而日益精彩，也让我对未来教育有了一种不曾有过的期待。而我也日益感受到自己知识的贫乏和不足，我会更加积极地参与到工作室新一年的活动中，让自己更快的成长起来。
总之，名师工作室不仅为我们提供了提高自身素质的空间，也成为我们互相学习，互相促进的大家园。在这个大家庭里，我们找到了自己前进的方向，在这个大家庭里，我们体会到了互助共进的热情，在这个大家庭里，我们更领略了名师的风采。在教学改革的今天，社会对教师素质的要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点弥补不足，开拓进取，用实际行动尽职尽责地做好工作，成为一名优秀的工作室成员，为赤壁的教育教学奉献出自己的力量。
